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中文教师

赴美汉语教师项目



项目介绍

中国和美国是当今世界上两个最大的经济体,汉语和英语也是目前世界上使用人口最多的两种语言。两国人民互相学习对方的语言、了解对方的文化,将会促进两国人民之间的相互了解,增进互信,共同推进世界和平发展!

目前美国越多越多的中小学开设了汉语课程,急缺合格的持有州立教师执照的汉语教师。与此同时,中国越来越多的中小学开始注重对学生英语应用能力的培养,需要大量有资质的外教承担口语教学。

在美国基金会的支持下,中天教育为美国多所学校选拔培训优秀汉语教师赴美任教,持J1交流教师签证赴美任教,可以有机会长期留美任教。





薪资及福利

所有赴美任教的汉语老师,都将享受与美国本土老师相同的待遇

年薪约30,000~50,000美金(教师工资是根据教师学历水平和工作经验来评定的);带薪假期,一年12-15周;

一次性获得三年的J1签证,中间无需回国续签,可为直系亲属办理J2签证随行美国,如配偶和子女;

享受美国员工保险,学校支付70-90%保险费用。


岗位分布

黄色:俄勒冈州 绿色:犹他州

红色:德克萨斯州 蓝色:乔治亚州



参加的项目的老师不能根据自己意愿来选择岗位地点,需根据具体岗位分配情况而定,老师可在报名时提出有意愿的州,在安排时如果有匹配的学校,会优先考虑。


报名条件

报名条件严格遵守美国J1签证的要求:

➤教育专业本科及以上学历;

➤持有国家中小学教师资格证,并且现为在职老师;

➤两年以上全职中小学中文教学经验,有国外中文教学经验者优;

➤良好的英语听说读写基础;

➤品行优良,良好的团队合作精神;

➤赴美之前获得中国驾照(到美后考取当地驾照) 。


申请流程

10月-3月 资质审核

资质审核包含:英语口语测试,基金会面试,学历资质审核,教学经验审核及个人品格审核;

3月-7月 岗位匹配

岗位匹配中需要有2-3次面试,面试分别为学区面试,学校校长面试,有需要则有校长的二次面试;

4月-7月 获得Offer

岗位匹配成功后,学校会签发Job Offer,内容包含雇佣时间,薪资和待遇等;

5月-7月 办理签证

获得基金会签发的DS-2019表,准备签证材料,面签指导,签证面试;

7月-8月 抵达美国

拿到签证后准备出发美国,买机票,行前培训。


三个重要文件

雇佣Offer

 

 

DS 2019表格



美国J-1签证页





赴美汉语教师感言分享

杜老师

美国乔治亚州,3年级中文老师

对我来说,到国外工作或者生活一直是个挥之不去的梦想。记得刚毕业时,曾经一度申请留学英国,但是由于学费的问题,不想让父母为我承受太多的经济负担,所以选择了放弃。衷心地感谢美国基金会的这个选派汉语教师项目,帮我圆了一直以来的梦想,经过层层筛选和Ella老师的推荐,我终于得到了到美国乔治亚州任教的机会。

到达哈特费尔德国际机场,28个小时的长途跋涉,到了学校,Ms. Davis---一位代课老师来帮我熟悉环境和班里的孩子们。他们都非常可爱,每天给我无数个拥抱,嘴里甜甜的说着I love you, Ms.Du. 校长Dr.Edward, 年级组长Mrs. Thomas 和各位老师都热情地跟我打招呼,告诉我有问题一定不要客气,她们非常乐意帮忙,我的心一下子温暖了很多。

现在我已经工作将近两个月了,我逐渐适应了美国的教学理念和模式。有梦想的老师们,你们也来吧,在学习和挑战中成长会让你的人生更有意义!





崔老师

亚利桑那州,3-8年级中文老师

周一到美国后,周二办理了一些手续,现在手续还在陆续办理中,但基本已经办齐。我负责在一个叫Toltec School District的学区教授中文。这个学区有两个中文教师,分别负责学校低年级(K-2年级)和高年级(3-8年级)的中文教学工作。我是负责高年级的中文教学。

来这边一个多星期,在这里的感受就是,尽管学校针对的是低收入人群的孩子,但学校的卫生条件还是很好的。学校也会在周五有一些课外活动,我们称为Field Trip。比如,上周五,部分学生去了亚利桑那州北部的Flagstaff市的北亚利桑那大学(Northern Arizona University)参观校园(Campus Visit)。这周日,部分学生去了亚利桑那大学(University of Arizona)看该大学孔子学院主办的2016中国年表演。2月12日,低年级学生还会去凤凰城(Phoenix)参加中国年庆祝游园会。学校的教育理念也是坚信每个学生都有成功的机会。





王老师

犹他州,5年级侵入式中文老师

不知不觉,来美国已经快三个月了,在这三个月的时间里,我尽情享受着传道、授业、解惑的乐趣。还记得当初申请时候的艰辛,从报名到一试、二试,到最终的确认录用,中间的过程可谓是煎熬,每一次面试后漫长的等待让我曾经多次想到过放弃。但是在Ella老师的悉心解答和帮助下,还是成功的坚持了下来,完成了我的美国汉语教师的梦想。

起初,对这边的食物很不适应,寄宿家庭考虑到我们亚洲人的饮食习惯后,为我单独准备了一个房子和一个独立的厨房来让我吃上国内的食物。而且经常关心我的衣食住行,经常和我说话聊天,时不时就邀请我参加他们的家庭聚会,感受当地的风土人情和文化特色。他们的好客热情深深地打动了我,慢慢地,我开始融入到他们的生活中去,开始了解他们的生活习惯和饮食习惯。当然了,想要一下子改变饮食习惯是不可能的事情,毕竟中国食物可是公认的最好吃的食物了。

我的教学对象是小学五年级的孩子,两个班,一共46个孩子,沉浸式教学。他们聪明、可爱、活泼、自由、好动,骨子里没有对老师的畏惧感。所以这段时间里,我没少跟这帮孩子斗智斗勇。上课无所顾虑随时大声说话的孩子、缺乏安全感大哭不止的孩子、身患多动症随意在教室绕场巡视的孩子,最终都被我“收服”;真心付出,最终收获了孩子们的信任与喜爱。这些成功给我带来的成就感不止一星半点。学生很喜欢谈论自己的兴趣爱好,所以我给他们进行了一系列的“喜欢”话题教学,颜色、水果、食物、运动。在教学运动词时,我给学生分运动俱乐部,选出一位队长,让他们举着小旗子去问其他的小朋友:你喜欢什么运动?喜欢同一种运动的就上同一辆火车,最后让他们一起大声地说出自己喜欢的运动,学生兴奋到了极点。

我热爱我的项目,热爱汉语教育事业,我会努力做好一名中美文化传播交际大使,把传播中华语言和文化作为神圣的事业来做。






常见问题

Q:什么是J1签证?

A:交流访问学者签证,持J1签证的老师可在美国任教3年,条件允许的情况下可再续签两年。

Q:关于教学经验有什么要求?

A:老师需具备两年以上中小学的中文教学经验,具有在国际学校或者海外学校中文教学经验的老师则更有优势。

Q:英语水平的具体要求是什么?需要证书吗?

A:不需要提供相应的英语能力证书,但需要进行英语口语面试,英语水平的主要评定标准为:发音准确,语句流畅,条理清晰,基本没有语法错误。

Q:岗位多为什么性质的学校?

A:汉语教师岗位多为美国公立中小学,分布于美国各个州。

Q:J2签证的办理时间?

A:J1老师抵达美国2-3个月后, 即可给配偶和孩子申请办理J2签证赴美。





项目介绍

中国和美国是当今世界上两个最大的经济体,汉语和英语也是目前世界上使用人口最多的两种语言。两国人民互相学习对方的语言、了解对方的文化,将会促进两国人民之间的相互了解,增进互信,共同推进世界和平发展!

目前美国越多越多的中小学开设了汉语课程,急缺合格的持有州立教师执照的汉语教师。与此同时,中国越来越多的中小学开始注重对学生英语应用能力的培养,需要大量有资质的外教承担口语教学。

在美国基金会的支持下,中天教育为美国多所学校选拔培训优秀汉语教师赴美任教,持J1交流教师签证赴美任教,可以有机会长期留美任教。





薪资及福利

所有赴美任教的汉语老师,都将享受与美国本土老师相同的待遇

年薪约30,000~50,000美金(教师工资是根据教师学历水平和工作经验来评定的);带薪假期,一年12-15周;

一次性获得三年的J1签证,中间无需回国续签,可为直系亲属办理J2签证随行美国,如配偶和子女;

享受美国员工保险,学校支付70-90%保险费用。


岗位分布

黄色:俄勒冈州 绿色:犹他州

红色:德克萨斯州 蓝色:乔治亚州



参加的项目的老师不能根据自己意愿来选择岗位地点,需根据具体岗位分配情况而定,老师可在报名时提出有意愿的州,在安排时如果有匹配的学校,会优先考虑。


报名条件

报名条件严格遵守美国J1签证的要求:

➤教育专业本科及以上学历;

➤持有国家中小学教师资格证,并且现为在职老师;

➤两年以上全职中小学中文教学经验,有国外中文教学经验者优;

➤良好的英语听说读写基础;

➤品行优良,良好的团队合作精神;

➤赴美之前获得中国驾照(到美后考取当地驾照) 。


申请流程

10月-3月 资质审核

资质审核包含:英语口语测试,基金会面试,学历资质审核,教学经验审核及个人品格审核;

3月-7月 岗位匹配

岗位匹配中需要有2-3次面试,面试分别为学区面试,学校校长面试,有需要则有校长的二次面试;

4月-7月 获得Offer

岗位匹配成功后,学校会签发Job Offer,内容包含雇佣时间,薪资和待遇等;

5月-7月 办理签证

获得基金会签发的DS-2019表,准备签证材料,面签指导,签证面试;

7月-8月 抵达美国

拿到签证后准备出发美国,买机票,行前培训。


三个重要文件

雇佣Offer

 

 

DS 2019表格



美国J-1签证页





赴美汉语教师感言分享

杜老师

美国乔治亚州,3年级中文老师

对我来说,到国外工作或者生活一直是个挥之不去的梦想。记得刚毕业时,曾经一度申请留学英国,但是由于学费的问题,不想让父母为我承受太多的经济负担,所以选择了放弃。衷心地感谢美国基金会的这个选派汉语教师项目,帮我圆了一直以来的梦想,经过层层筛选和Ella老师的推荐,我终于得到了到美国乔治亚州任教的机会。

到达哈特费尔德国际机场,28个小时的长途跋涉,到了学校,Ms. Davis---一位代课老师来帮我熟悉环境和班里的孩子们。他们都非常可爱,每天给我无数个拥抱,嘴里甜甜的说着I love you, Ms.Du. 校长Dr.Edward, 年级组长Mrs. Thomas 和各位老师都热情地跟我打招呼,告诉我有问题一定不要客气,她们非常乐意帮忙,我的心一下子温暖了很多。

现在我已经工作将近两个月了,我逐渐适应了美国的教学理念和模式。有梦想的老师们,你们也来吧,在学习和挑战中成长会让你的人生更有意义!





崔老师

亚利桑那州,3-8年级中文老师

周一到美国后,周二办理了一些手续,现在手续还在陆续办理中,但基本已经办齐。我负责在一个叫Toltec School District的学区教授中文。这个学区有两个中文教师,分别负责学校低年级(K-2年级)和高年级(3-8年级)的中文教学工作。我是负责高年级的中文教学。

来这边一个多星期,在这里的感受就是,尽管学校针对的是低收入人群的孩子,但学校的卫生条件还是很好的。学校也会在周五有一些课外活动,我们称为Field Trip。比如,上周五,部分学生去了亚利桑那州北部的Flagstaff市的北亚利桑那大学(Northern Arizona University)参观校园(Campus Visit)。这周日,部分学生去了亚利桑那大学(University of Arizona)看该大学孔子学院主办的2016中国年表演。2月12日,低年级学生还会去凤凰城(Phoenix)参加中国年庆祝游园会。学校的教育理念也是坚信每个学生都有成功的机会。





王老师

犹他州,5年级侵入式中文老师

不知不觉,来美国已经快三个月了,在这三个月的时间里,我尽情享受着传道、授业、解惑的乐趣。还记得当初申请时候的艰辛,从报名到一试、二试,到最终的确认录用,中间的过程可谓是煎熬,每一次面试后漫长的等待让我曾经多次想到过放弃。但是在Ella老师的悉心解答和帮助下,还是成功的坚持了下来,完成了我的美国汉语教师的梦想。

起初,对这边的食物很不适应,寄宿家庭考虑到我们亚洲人的饮食习惯后,为我单独准备了一个房子和一个独立的厨房来让我吃上国内的食物。而且经常关心我的衣食住行,经常和我说话聊天,时不时就邀请我参加他们的家庭聚会,感受当地的风土人情和文化特色。他们的好客热情深深地打动了我,慢慢地,我开始融入到他们的生活中去,开始了解他们的生活习惯和饮食习惯。当然了,想要一下子改变饮食习惯是不可能的事情,毕竟中国食物可是公认的最好吃的食物了。

我的教学对象是小学五年级的孩子,两个班,一共46个孩子,沉浸式教学。他们聪明、可爱、活泼、自由、好动,骨子里没有对老师的畏惧感。所以这段时间里,我没少跟这帮孩子斗智斗勇。上课无所顾虑随时大声说话的孩子、缺乏安全感大哭不止的孩子、身患多动症随意在教室绕场巡视的孩子,最终都被我“收服”;真心付出,最终收获了孩子们的信任与喜爱。这些成功给我带来的成就感不止一星半点。学生很喜欢谈论自己的兴趣爱好,所以我给他们进行了一系列的“喜欢”话题教学,颜色、水果、食物、运动。在教学运动词时,我给学生分运动俱乐部,选出一位队长,让他们举着小旗子去问其他的小朋友:你喜欢什么运动?喜欢同一种运动的就上同一辆火车,最后让他们一起大声地说出自己喜欢的运动,学生兴奋到了极点。

我热爱我的项目,热爱汉语教育事业,我会努力做好一名中美文化传播交际大使,把传播中华语言和文化作为神圣的事业来做。






常见问题

Q:什么是J1签证?

A:交流访问学者签证,持J1签证的老师可在美国任教3年,条件允许的情况下可再续签两年。

Q:关于教学经验有什么要求?

A:老师需具备两年以上中小学的中文教学经验,具有在国际学校或者海外学校中文教学经验的老师则更有优势。

Q:英语水平的具体要求是什么?需要证书吗?

A:不需要提供相应的英语能力证书,但需要进行英语口语面试,英语水平的主要评定标准为:发音准确,语句流畅,条理清晰,基本没有语法错误。

Q:岗位多为什么性质的学校?

A:汉语教师岗位多为美国公立中小学,分布于美国各个州。

Q:J2签证的办理时间?

A:J1老师抵达美国2-3个月后, 即可给配偶和孩子申请办理J2签证赴美。








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